Últimas impresiones antes de salir del país

Buenos días – Hoy ya es mi «último día» (por ahora y durante no sé cuánto) en España. El pasado viernes, día 14 de diciembre, finalizó el curso que estaba impartiendo en Cuenca. La verdad es que me he quedado con una sensación agridulce después de leer las evaluaciones semanales que nos han ido dando los alumnos. Por una parte, yo no sabía que era el profesor «más famoso y valorado» entre sucesivas oleadas de alumnos. Esa admiración hacia mi ha llegado a extremos tales como que el pasado viernes, los alumnos decía públicamente en la comida que yo debería ser el Rector. Bastante exagerado, desde luego, pero no ha dejado de crear problemas para otros profesores – y aquí van mis comentarios hacia ellos. Me gustaría poder dar sus nombres completos pero ante la permanente amenaza de una demanda, prefiero simplemente hablar en plural. Los alumnos míos sabrán perfectamente a quiénes me refiero. Por último, os dejaré con unos pensamientos que iré desarrollando con detalle en los próximos días.

I. El profesorado

La verdad es que afirmo lo que he ido afirmando a lo largo del cuatrimestre. Muchas veces, los españoles tienen la mala costumbre de azotarse duramente por sus fallos, sin ver los graves fallos en otras nacionalidades. Ese complejo de inferioridad, tan común a los países del sur de Europa (en Grecia hay un fenómeno idéntico al español) es pernicioso. Este cuatrimestre, se han ofrecido dos cursos intensivos – uno de ellos en lengua inglesa, el otro, en Derecho «anglosajón» (yo estaba impartiendo Derecho Común y Penal americano). Pues bien, resulta que el Ministerio de Educación español ofrece un servicio público al contribuyente español pero contrata a empresas privadas (academias piratas, más bien, de inglés) para la búsqueda de profesores de inglés. Por eso pude comprobar una vez más lo que dije detalladamente el día 7 de agosto – que la enseñanza de inglés en España es un fraude. Si os digo que estas academias (lamentablemente no puedo dar nombres) en cuestión entran, literalmente, a bares de copas para sacar anglo-parlantes (que no profesores de inglés) seguramente nadie me lo cree pero así ha sido este cuatrimestre. Profesores nada cualificados (eso sí, nativos), cobrando bastante dinero para dar una clase en todo menos lengua inglesa. Esto ha provocado situaciones complicadas – los alumnos llegaron a tener la impresión que todo era cachondeo y cuando pasaban por la puerta de mi aula, todo lo contrario. El contraste era notable y decían «este señor sí tiene pinta de profesor total». Que conste que no lo digo para vanagloriarme de nada – cada uno es lo que es y como es. Lo dejo caer para que tengáis una idea de cómo ha ido yendo el cuatrimestre.

Todo esto que digo: profesores nada cualificados, un departamento de lengua inglesa cuyos profesores parecen más bien sacados de una prisión del este de Londres, no es «secreto». De hecho, escribí exáctamente cosas parecidas en mis evaluaciones sobre los demás – algo que llegó a los oídos de los ingleses, ya que, ejerciendo un gran respeto por la propiedad privada, entraron al despacho de la coordinadora (una rumana con un inglés excelente y una profesora de verdad) para leer nuestras impresiones. Pues bien, al menos son valientes ya que uno de los chavales me dijo que lo había leído y que se sentía muy dolido. Le dije que no morirá por eso y que debería replantearse su profesión, porque profesor no es. No entiendo por qué el Ministerio de Educación permite que empresas piratas elijan al profesorado. Es un timo contra el contribuyente español. Que conste, estoy a favor de financiar estos cursos para nuestros jóvenes con problemas económicos, pero exijo que hagan bien las cosas – ¿me está usted leyendo, Ignacio Wert? Tóme nota. Le he enviado una carta con estas mismas quejas. Respete a los españoles y déje de enfrascarse en un españolismo rancio y ficticio. Atienda a las necesidades del país y no sea ridículo.

II. Cuenca:

Quiero saludar a los conquenses que me han atendido y han sido tan amables conmigo. Nunca había estado pero la verdad es que son muy conversadores y serviciales. Mi estancia en Cuenca ha sido muy bonita. Tendré muchos recuerdos de su gente, sobre todo.

Cosas en general:

Llego a Nueva York (JFK) mañana por la tarde (horario local – noche en España). A partir del lunes (mañana) o martes, quiero dedicar una nueva serie de entradas al tema de la economía, la igualdad y algunas reformas que creo que son necesarias (tanto en EEUU como en España).

Quiero particularmente dedicar mi atención al debate semántico entre «igualdad de oportunidades» e «igualdad de resultados», ya que a menudo, algunos interesados en el mundo del liberalismo distinguen entre las dos y realmente lo cierto es que si hay igualdad de oportunidades real y efectiva, habrá igualdad de resultados también. Muchas veces existe una dificultad a la hora de determinar «qué» debería ser igualado. Entre las posibilidades tenemos recursos materiales, bienestar y oportunidades. Esta fue la raíz liberal. El rasgo principal suele ser un respeto notable hacia las decisiones de los individuos si ellos las toman libremente. Por tal razón, esta primera ola de pensamiento igualitario contemporáneo podría llevar el nombre de “igualdad liberal”. Otros han comentado que eso se queda corto ya que existen otras desigualdades menos obvias. Por ejemplo, ahora con la nueva reforma educativa que además es inconstitucional, habrá más desigualdad pero esta nueva desigualdad será basada más bien en capacidades intelectuales (que además siempre suelen ser relativas dependiendo de quién gobierne y cuáles son los criterios que quiera emplear).

Vienen tiempos muy conflictivos para España ahora que se avecina el 2013. Bien, señores, sin más, hasta mañana o pasado.